Государственная служба качества образования (IKVD) в прошедшем учебном году обнаружила недостаточное знание национального языка преимущественно у рижских учителей.
Для проведения проверок, связанных с возможным недостаточным знанием государственного языка, IKVD сообщил в Центр государственного языка (ЦГЯ) о 12 школах Риги, а также попросил проверить по одной школе в Даугавпилсе, Краславе и Лиепае.
С сентября 2022 года, когда Сейм принял поправки к Закону об образовании о переходе на обучение только на латышском языке, ЦГЯ выявил всего 220 педагогов с недостаточным знанием национального языка. Из них 157 уволены с работы, 37 временно нетрудоспособны, восемь отстранены от работы, один находится в отпуске. 17 учителей сдали экзамен на знание национального языка.
В прошлом учебном году IKVD оценил работу 167 учебных заведений по переходу на обучение только на латышском языке. Из них 51 детский сад, 20 частных образовательных учреждений. В целом был сделан вывод, что переход "протекает оптимально".
В 106 учебных заведениях переход на обучение только на латышском языке реализован "оптимально или досрочно". С другой стороны, в 57 образовательных учреждениях процесс перехода нуждается в совершенствовании. В трех учебных заведениях сотрудники IKVD пришли к выводу, что переход на единую школу на момент визита не был осуществлен в соответствии с передовой практикой управления, а уроки лишь частично проводились на латышском языке или не проводились вовсе.
157 учебных заведений предоставили родителям самую важную информацию о переходе на единую школу и связанных с этим вопросах. 79 образовательным учреждениям следует улучшить общение с родителями или персоналом для эффективного разрешения проблемных ситуаций.
Также был сделан вывод, что 137 образовательных учреждений адаптировали среду в соответствии с рекомендациями Национального центра содержания образования с целью поддержки детей, молодежи и учителей в их повседневной работе и учебе. В 152 учебных заведениях в необходимом объеме доступны учебные материалы на латышском языке. В 141 образовательном учреждении доступны услуги вспомогательного персонала: ассистентов воспитателей, групп продленного дня, логопедов.
В прошедшем учебном году методическую поддержку получили 138 преподавателей общеобразовательных учреждений. В 137 учебных заведениях преподаватели знали, как использовать соответствующие стратегии развития языкового общения.
Ученики в 126 учебных заведениях могут общаться на латышском языке, отметили в IKVD. В 29 учебных заведениях отмечены значительные трудности с участием учащихся в занятиях на латышском языке.
Сравнивая данные, полученные в начале и конце учебного года, наблюдаются существенные различия в умении детей и молодежи говорить на государственном языке. Если осенью знание латышского языка в дошкольных учреждениях, 1 и 4 классах было низким и посредственным, то посещения, проведенные в апреле и мае, показывают, что они продвинулись.