Группа ученых Таллиннского университета завершила аналитическую работу по исследованию влияния дистанционного обучения на общее и профессиональное образование в стране. По данным исследования, большинство учащихся и почти половина учителей назвали период дистанционного обучения весной 2020 года столь же эффективным или даже еще более эффективным, чем традиционное, контактное обучение. Вместе с тем, почти четверть опрошенных учащихся признали, что им было труднее справляться с учебой в удаленном режиме, сообщает ERR.

41% опрошенных школьников оценили дистанционное обучение столь же эффективным, как и контактное; 31% посчитал, что удаленное обучение было эффективнее контактного; 28% опрошенных учащихся назвал дистанционное обучение менее эффективным.

40% учащихся сказали, что они справились с учебой в дистанционном режиме так же, как и до него, 34% отметили, что удаленная учеба была даже эффективнее традиционной, а 27% признали, что справлялись с учебой хуже, чем в условиях контактного обучения.

44% школьников сообщили, что на дистанционном обучении им пришлось тратить на учебу больше времени. 75% учителей отметили, что в новых условиях им пришлось больше работать, 29% отметили, что их нагрузка возросла ощутимо.

По оценке учителей, количество школьников с проблемами в обучении почти удвоилось, при этом число постоянно или временно неуспевающих школьников на удаленном обучении составило четверть всех учащихся.

40% школьников признали, что в ходе дистанционного обучения они в той или иной мере испытывали трудности.

Промежуточный отчет, подводящий итоги исследования, был подготовлен весной этого года.