Треть детей страдает от эмоционального перенапряжения, что затрудняет их способности полноценно учиться. Пандемия эту ситуацию обострила, это подтверждают и исследования. Руководители школ обеспокоены, так как им приходится тушить этот "пожар", решая психоэмоциональные проблемы учащихся, и в одиночку тут не справиться, пишет Diena.

Одним из инструментов, который помогает классному руководителю достаточно быстро диагностировать у ребенка переутомление и другие сложности, а также предлагает решения, как их предотвратить, является цифровой инструмент поддержки "EMU:Skola".

Работники сферы образования и эксперты оценивают его неоднозначно, указывая на проблемные моменты, однако руководитель фонда "Plecs" ("Плечо") Янис Эртс подчеркивает, что инструмент в сотрудничестве с Министерством образования и науки проверен на практике, соблюдается и безопасность личных данных.

В пилотном проекте приняли участие около 5000 детей из 15 школ, и 30 классных руководителей признали, что без "EMU" не заметили бы трудностей у детей. Оказалось, что в каждой школе около 30% школьников испытывают эмоциональное перенапряжение, и многие из них остаются вне поля зрения педагогов.

В настоящее время этот инструмент используется в 62 школах, в январе к ним присоединятся еще 40, а в начале следующего учебного года их может быть уже 150, прогнозирует Эртс.