Разработка учебных пособий задерживается и из-за нехватки авторов, и из-за недостаточных ресурсов издательств и проекта "Школа 2030". Острее всего нехватка материалов ощущается в средней школе, пишет Diena.

Новое содержание обучения в Латвии реализуется уже второй год, тем не менее соответствующих учебных пособий еще нет или же они фрагментарные и несистематизированные. Недостаточно и финансирования, которое государство выделяет на их приобретение.

Учителя и руководители управлений образования критикуют разработчиков нового учебного содержания, упрекая их в недостаточной коммуникации, координации и отсутствии методической поддержки. Директор Государственного центра содержания образования (ГЦСО) Лиене Вороненко согласна с тем, что нынешних ресурсов учебных материалов недостаточно, хотя этого и нельзя сказать обо всех сферах.

Чтобы улучшить ситуацию, уделяется повышенное внимание качеству материалов, внедрены технологические решения, ведется поиск решений, чтобы учителям было легче ориентироваться в большом количестве материалов.

ГЦСО также продолжает переговоры с издателями и ищет возможность увеличить авторские ресурсы, так как именно это является одной из главных проблем. Большинство авторов работают в школах, и времени на разработку материалов им не хватает, отмечает Вороненко.