Несмотря на острую нехватку учителей, Министерство образования заявило о том, что число финансируемых государством бюджетных мест педагогических учебных программ в латвийских вузах в этом году планируется снизить на 53. Чтобы понять, с какой целью было принято такое решение, в Сейм сегодня пригласили чиновников, профсоюз педагогов и представителей учебных заведений, сообщает передача «Новости Латвии» на телеканале RTVI.
Уже давно известно, что считать можно по-разному. Все зависит от используемых при расчетах данных и желания представить ситуацию в том или ином виде. Факт, против которого никак не пойдешь - в этом году из госбюджета планируется финансировать одну тысячу девятьсот сорок два места на программах педагогики. И это на 53 места меньше, чем в прошлом году. Но чиновники из Минобразования сегодня пробовали объяснить депутатам, что на проблему нехватки учителей надо, мол, смотреть шире. И вообще - в результате повысится качество.
По словам представителя Министерства образования и науки Яниса Озолса, количество бюджетных мест или какой-то другой параметр - только инструмент.
«Я призываю смотреть на него не в отрыве, а в связи с тем, насколько правильно мы идём, чтобы решить настоящую проблему — нехватку учителей в школах», - подчеркнул Озолс.
Его коллега Диана Лайпниеце отметила, что на ее взгляд, правильное решение заключается явно не в том, чтобы продолжать набирать все больше и больше бюджетников, после чего удивляться, что ничего не решается.
«Пять тысяч изучают педагогику. Тысяча двести каждый год заканчивают. На наш взгляд, нужен более тщательный отбор и более качественная подготовка педагогов. А не насыпать в мешок без дна и удивляться, что нет результата», - заявила Диана Лайпниеце.
Большую часть педагогов готовит Латвийский университет. На втором месте Даугавпилс. Затем Лиепая, Резекне и другие. На бюджете в этих вузах учатся 30% студентов. Остальные 70% сами платят за обучение. Многие из последних, и в основном это будущие педагоги-дошкольники, учатся неполное время. Государственные средства на такую форму обучения вообще не предусмотрены. Больше всех сокращению бюджетных мест удивился профсоюз педагогов. Но чиновники объяснили политикам, что профсоюз в своих подсчетах использует неправильную статистику - не те цифры, которые есть в министерстве, а те которые имеются в Совете по высшему образованию.
«Мы оперируем цифрами, которые получаем из министерств. Математически мы никаким образом не ошиблись. Снижение по сравнению с прошлым годом есть без сомнения. Дальше еще интереснее. Один из политиков высокого ранга заявил, что работа профсоюза учителей не является эффективной», - заявил глава совета Андрис Тейкменис.
В свою очередь, глава профсоюза учителей Инга Ванага заявила, что Министерство образования занимается распространением некорректных данных.
«В файле, который подготовило само министерство есть минус 53 бюджетных места. Вопрос: зачем эти данные были даны Совету по высшему образованию? Мы можем переслать этот файл депутатам и, если возможно, вернуться к вопросу об их сохранении. Я призываю депутатов быть корректными и этичными и не распространять публично неверную информацию», - подчеркнула Ванага.
Выяснение отношений между профсоюзом, министерством, вузами и отдельными политиками так и не помогло представителям профильной подкомиссии прояснить реальную ситуацию. К следующей неделе чиновникам поручили прислать в Сейм цифры и расчеты. И объяснить, соответствует ли выделяемое бюджетное финансирование стратегическим целям государства. А именно — подготовке новых педагогов.





Внимание! Комментарии публикуют читатели. Содержание мнений может не совпадать с позицией редакции. Latvijas Ziņas не отвечает за содержание мнений читателей и просит авторов соблюдать нормы морали, не разжигать национальную и расовую рознь и обходиться без грубости. Подумайте перед тем, как высказаться. Вы отвечаете за свои слова! Публикуя мнение, вы соглашаетесь с правилами! В случае игнорирования этой просьбы Latvijas Ziņas оставляет за собой право лишить пользователя возможности оставлять мнения.
Пока нет комментариев. Будьте первым.