Отсутствие молодых педагогов или их уход из профессии привлекли внимание к педагогическому образованию. Директор Рижского государственного техникума Дагния Ванага рассказала, что 2400 студентов техникума обучают 250 педагогов и проблем с преподавателями профессиональных предметов нет. Однако она считает, что необходимо было бы включить педагогический модуль в университетские программы, например, в программы инженерных или профессионально-технических специальностей .

“Во время учебы, например, можно проходить стажировку в учебном заведении, пусть даже полгода поработать на одном из курсов, чтобы получить представление о том, что происходит в учебном заведении, что такое молодежь. Тогда это не была бы просто теория “может быть”. Мы уточним потребности процессов обучения и их интеграцию или имплементацию в программы обучения вузов. Потому что технологии доказывают, что нам нужны специалисты, которые преподают для сегодняшнего и завтрашнего дня, а не для вчерашнего”, - говорит Ванага.

Будущие специалисты в области техники, инженерии, математики, естественных наук и других областей имеют возможность изучать педагогику в Латвийском университете. Однако, по мнению декана факультета педагогических наук и психологии профессора Линды Дэниеле, курс педагогики, вероятно, должен быть более обширным, чем 72 часа, определенные Министерством образования.